Catastrophe au Népal

#96

LLM ou pas, c’est assez secondaire, ou plutôt illustre bien les problèmes de riches que nous avons.

On a tout de même un pays et une population n’ayant pas contribué au réchauffement climatique mais qui subit les conséquences de nos émissions à nous. Le Népal est un pays à moins de 2t/an de CO2 par habitant. Au lieu de larmes de crocodiles, il faudrait se demander si nous avons individuellement fait ce qu’il faut faire pour réduire nos émissions, cad passer des 10 t/an à moins de 2 t/an par personne.

#97

Personnellement je ne suis jamais allé au Népal donc j’ai économisé des tonnes CO2.
Un moratoire sur les voyages au Népal, ça ferait gagner combien de CO2 ?
D’ailleurs, si je vais au Népal, le CO2, il est compté pour moi ou sur le bilan du Népal ?
Qu’en pensent les 15% de la population qui vivent du tourisme ?

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#98

Ce qui est problématique à mon sens, c’est la quasi-disparition de l’écrit au profit de l’image, que ce soit infographie, simple vidéo ou vidéo IA.
Si l’image peut avoir un côté pédagogique, c’est ajoutée à du texte, qui donne sa substance au message, alors qu’avec l’image seule on est dans l’émotionnel.

#99

Ben non le problème c’est justement le texte qui accompagne et qui est totalement approximatif pour être gentil. Pour ça que j’ai pas cliqué. Le mec il comprend rien mais il affirme aider à la compréhension.
Sa vidéo est peut-être bien faite d’un point de vue technique mais ça s’arrête là. Il faudrait qu’il évite de se faire passer pour un spécialiste de ce type de phénomène.

#100

Et quand il y a 26 ans Christophe Hondelatte présentait « faites entrer l’accusé » l’absence de message écrit ou une éventuelle possible confusion avec une vraie scène je faisait réagir personne non ?

Donc pour moi il est important de bien comprendre ce qui est en train de se passer au lieu de rester sur une posture « c’était mieux avant »

Mais bon là on disgresse sur les « Amish vs ia » et plus sur le drame du Népal

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#101

Avant l’invention de l’écriture, pour ce qui devait être pérenne, homo sapiens and co communiquait par l’image.
Fin de la digression :slightly_smiling_face:

#102

Le premier article du Monde qui interrogeait un spécialiste, paru dès le lendemain, donnait déjà le déroulé exact de la catastrophe et toutes les informations nécessaires à cette compréhension (y compris ce que l’on ne savait et que l’on ne sait toujours pas); quelles que soient vidéos ou IA parues depuis, on n’a pas eu d’éléments nouveaux…

https://www.lemonde.fr/planete/article/2026/08/27/inondations-au-nepal-et-au-tibet-l-origine-du-drame-est-un-glissement-de-terrain-qui-a-entraine-avec-lui-un-glacier_6758468_3244.html?search-type=classic&ise_click_rank=16

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#103

Enfoncer des portes ouvertes et autres généralités, ce n’est ni « donner de l’info » ni permettre d’avoir une vision compréhensible de ce qui s’est passé.

#105

Libre à toi de trouver que des vidéos de premiers venus générées par IA sont plus « sérieuses » que l’analyse d’un glaciologue qui bosse sur la question au CNRS.

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#106

d’où tiens-tu que le prompt utilisé pour générer ce qui te contrarie à ce point ne se pas pas sur des études solides et sérieuses ?
Exemple de prompt probable : « en te basant sur les études de xxx disponibles à l’adresse suivante yyy, et sans chercher à imaginer ce qui n’est pas connu (mets en évidences les éléments qui ne sont pas encore vérifiés ni vérifiables), produit une vidéo permettant d’illustrer ce qu’il s’est produit dans la catastrophe, dans un style réaliste mais sans tomber dans le sensationnalisme ni le film catastrophe. Audience visée: scolaire (collégiens/lycéens/étudiants) »

#117

Oh, c’est pas compliqué: parce que le pékin qui aura pondu le prompt ne saura pas, faute de compétences, que les études de xxx sont disponibles à l’adresse yyy. Parce que s’il les avait, les compétences, il connaîtrait déjà « ces études solides et sérieuses », et ne perdrait pas son temps à générer des images avec une IA sur Youtube.
CQFD: chacun sa compétence…

Et les images Youtube ne me « contrarient » que dans la mesure où elles s’accumulent et se compilent depuis une semaine, n’apportent rien à la compréhension, voire participent d’une sorte de confusion en mélangeant vraies et fausses images, notamment celles d’autres catastrophes récentes qui n’ont rien à voir, sinon utilisent de vraies images en « augmentant » une réalité suffisamment dramatique elle-même.

#118

@Compte.Moderation.Forum
Est-ce que vous pourriez expliquer pourquoi certains posts ont été supprimés qui ne semblaient pas hors-sujet?

#119

Les réponses à des posts supprimés par la modération sautent malheuseurment avec, la modération n’ayant pas toujours la disponibilité pour éditer à la main les messages.

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#120

Je comprends, mais la discussion sur l’opportunité ou non de revenir au Népal après la catastrophe me semblait plus à sa place dans ce sujet qu’une nième discussion déjà faite 1000 fois sur nos émissions de CO2, et la comparaison avec la Chine ou l’Inde.
Mais j’ai sans doute loupé les posts problématiques qui se devaient d’être supprimés.

#121
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#122

Survol des destructions causées par les inondations, depuis Devighat.


Résumé : « Les secours continuent à creuser la boue et les débris dimanche dans l’espoir de retrouver d’autres survivants de la crue meurtrière du 26 août dans l’Himalaya. Au Népal, trois ouvriers ont été extraits sains et saufs vendredi et samedi de tunnels ensevelis sur des sites hydroélectriques. Mais selon les autorités, plus de 900 travailleurs de sur une douzaine de centrales sont portés disparus. »
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#123
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#124

Une simulation numérique de l’ETHZ/SLF
(déso pour le lien linkedin, si je trouve une autre source moins naze je changerai…)

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#125

au contraire elle est très bien cette source, on sait qui la publie et quels sont ses domaines d’expertise :

I obtained my mechanical engineering and Master’s degrees in 2008 from the Grenoble Institute of Technology. I received my Ph.D. from Grenoble University in 2013. I was then a postdoctoral researcher at WSL/SLF in Davos. In 2016, I joined EPFL as a Research and Teaching Associate with extensive visits to UCLA and UPenn. In 2019, I obtained an Assistant Professorship at EPFL and head of the Snow and Avalanche Simulation Laboratory. In 2022, I became Associate Professor of Alpine Mass Movements at ETH Zürich and Group Leader at the WSL Institute for Snow and Avalanche Research SLF in Davos.

My research interest is in the initiation and propagation of gravitational mass movements with a particular focus on snow and avalanche mechanics, including the development of multiscale methods based on computational geomechanics validated using laboratory and field experiments. My work on snow avalanches was extended to model glacier calving, tsunamis, alpine mass movements, and process chains. This work improves the physical understanding of slope instability and mass flows with impacts on applied research related to risk assessment and management in mountainous regions.

I have received the Swiss Government Excellence Scholarship and was awarded the SNSF Ambizione grant and Eccellenza Professorial fellowship.

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#126

Heu je voulais dire pour la plateforme sur laquelle est la vidéo, la source n’est pas en cause :sweat_smile: